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アイテム
協力的プランニング法が大学生の作文にもたらす効果
http://hdl.handle.net/10424/1277
http://hdl.handle.net/10424/1277d7e4961f-d915-483e-9bfd-bd23eee2b844
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
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jissenkiyo7119126.pdf (291.0 kB)
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| Item type | 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| 公開日 | 2009-02-27 | |||||
| タイトル | ||||||
| タイトル | 協力的プランニング法が大学生の作文にもたらす効果 | |||||
| 言語 | ||||||
| 言語 | jpn | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 作文のプロセス | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 協力的プランニング法 | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 大学生 | |||||
| 資源タイプ | ||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||
| その他のタイトル | ||||||
| その他のタイトル | The effects of the collaborative planning on university student's writing | |||||
| 著者 |
坂本, 美紀
× 坂本, 美紀× 戸田, 亜佑 |
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| 著者(別言語) | ||||||
| Sakamoto, Miki | ||||||
| 著者(別言語) | ||||||
| Toda, Ayu | ||||||
| 抄録 | ||||||
| 内容記述タイプ | Abstract | |||||
| 内容記述 | 近年，作文産出の内的過程を踏まえて作文能力を向上させるための研究が行われている.Flowerが提唱した協力的プランニング法は，2人1組のペアで協力して，作文のプランニングを行うものである。本研究では，大学生を対象に，協力的プランニングによる作文を3セッション実施し，プレテスト一ポストテスト計画により，その効果を検証した。分析の結果，協力的プランニングによる作文評定得点の向上は，作文の苦手な被験者においてのみ見られた。また，話し合いの内容との関連は見られなかった。以上の結果をもとに，協力的プランニング法が大学生の作文を向上させたメカニズムや，今後の課題について考察した. | |||||
| 書誌事項 |
愛知教育大学教育実践総合センター紀要 巻 7, p. 119-126, 発行日 2004-02-27 |
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| 出版者 | ||||||
| 出版者 | 愛知教育大学教育実践総合センター | |||||
| ISSN | ||||||
| 収録物識別子タイプ | ISSN | |||||
| 収録物識別子 | 1344-2597 | |||||
| 書誌情報 | ||||||
| 愛知教育大学教育実践総合センター紀要. 2004, 7, p.119-126. | ||||||
| 書誌レコードID | ||||||
| 収録物識別子タイプ | NCID | |||||
| 収録物識別子 | AA11232717 | |||||
| 著者版フラグ | ||||||
| 出版タイプ | VoR | |||||
| 出版タイプResource | http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 | |||||
| 教育系情報の種別 | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | ETYP:教育関連論文 | |||||
| 学校種別 | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | STYP:大学 | |||||
| 著者別名 | ||||||
| サカモト, ミキ | ||||||
| 著者別名 | ||||||
| トダ, アユ | ||||||
| 資源タイプ | ||||||
| 内容記述タイプ | Other | |||||
| 内容記述 | text | |||||
