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  1. 学術雑誌論文(学内発行分)
  2. 障害者教育・福祉学研究
  3. 第11巻

ディスレクシア症状がある子どもの診断に関する一考察

http://hdl.handle.net/10424/6133
http://hdl.handle.net/10424/6133
3d1bba8d-6e28-46d2-a0b9-a3f8af3f75f7
名前 / ファイル ライセンス アクション
shofuku118995.pdf shofuku118995.pdf (323.7 kB)
Item type 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1)
公開日 2015-05-20
タイトル
タイトル ディスレクシア症状がある子どもの診断に関する一考察
言語
言語 jpn
キーワード
主題Scheme Other
主題 ディスレクシア
キーワード
主題Scheme Other
主題 鑑別診断
キーワード
主題Scheme Other
主題 知能検査
キーワード
主題Scheme Other
主題 読み書き検査
資源タイプ
資源タイプ識別子 http://purl.org/coar/resource_type/c_6501
資源タイプ departmental bulletin paper
その他のタイトル
その他のタイトル A Study on Diagnosis for the Child with Dyslexia
著者 吉田, 優英

× 吉田, 優英

WEKO 2807

吉田, 優英

Search repository
都築, 繁幸

× 都築, 繁幸

WEKO 267
e-Rad 90227447
KAKEN - 研究者検索 90227447

都築, 繁幸

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著者(別言語)
Yoshida, Yasue
著者(別言語)
Tsuzuki, Shigeyuki
抄録
内容記述タイプ Abstract
内容記述 学習障害(LD)の中核的な障害は「読み・書き障害」であるとされ,その教育措置を考える上で診断は,極めて重要である。読み障害と思われる症状(ディスレクシア症状)を呈している子どもは,診断が困難で障害に応じた適切な支援が受けられずに学校で不適応の状態になっている場合が少なくない。読み・書きが困難で知的発達に遅れはなく,アチーブ(達成度)が低い子どもの中には,通常の学級ではなく,特別支援学級に措置される場合もある。医療機関で診断が下らない場合に,教員は,特別な支援を必要ないと考え,本人も保護者も実際には困っている場合がある。本報告では,知能検査で特別な所見が見られないことからLDの診断が下らず,障害の特性に応じた支援がなされずに周囲が困っている事例において,診断が如何に重要であるかを論じた。
書誌事項 障害者教育・福祉学研究

巻 11, p. 89-95, 発行日 2015-03
出版者
出版者 愛知教育大学障害児教育講座
ISSN
収録物識別子タイプ ISSN
収録物識別子 1883-3101
書誌情報
障害者教育・福祉学研究. 2015, 11, p. 89-95.
書誌レコードID
収録物識別子タイプ NCID
収録物識別子 AA12153820
著者版フラグ
出版タイプ VoR
出版タイプResource http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
教育系情報の種別
主題Scheme Other
主題 ETYP:教育関連論文
学校種別
主題Scheme Other
主題 STYP:小学校
学校種別
主題Scheme Other
主題 STYP:中学校
著者別名
ヨシダ, ヤスエ
著者別名
ツヅキ, シゲユキ
資源タイプ
内容記述タイプ Other
内容記述 text
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Ver.1 2023-06-20 17:14:59.626992
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