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アイテム
医療的ケアを必要とする重度・重複障害児への自立活動の指導 -体の動きを通した学習は「健康の保持」への有効な手だてと成り得るか-
http://hdl.handle.net/10424/6123
http://hdl.handle.net/10424/612367f0b4e8-afe3-4258-b2e3-7645f3847354
名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
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Item type | 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||
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公開日 | 2015-05-20 | |||||
タイトル | ||||||
タイトル | 医療的ケアを必要とする重度・重複障害児への自立活動の指導 -体の動きを通した学習は「健康の保持」への有効な手だてと成り得るか- | |||||
言語 | ||||||
言語 | jpn | |||||
キーワード | ||||||
主題Scheme | Other | |||||
主題 | 医療的ケア | |||||
キーワード | ||||||
主題Scheme | Other | |||||
主題 | 自立活動 | |||||
キーワード | ||||||
主題Scheme | Other | |||||
主題 | 健康の保持 | |||||
資源タイプ | ||||||
資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||
資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||
その他のタイトル | ||||||
その他のタイトル | The Guidance of "Jiritsu-katsudou" for Children with Severe and Complex Disabilities which Require Medical Care | |||||
著者 |
小柳津, 和博
× 小柳津, 和博× 森﨑, 博志 |
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研究者総覧へのリンク | ||||||
森﨑, 博志 | ||||||
https://souran.aichi-edu.ac.jp/teachers/a919f1144ea427f2.html | ||||||
著者(別言語) | ||||||
Oyaizu, Kazuhiro | ||||||
著者(別言語) | ||||||
Morisaki, Hiroshi | ||||||
抄録 | ||||||
内容記述タイプ | Abstract | |||||
内容記述 | 本研究では,日常的に医療的ケアを必要とする児童2名の事例を基に,自立活動の指導として応重力姿勢を中心とした体の動きを通した学習を展開し,運動面,健康面の変化の関連を詳細に検討することで,健康の保持をねらいとする児童生徒における体の動きを通した学習の教育的効果を明らかにすることを目的とした。1年間の指導の結果,対象児は運動面として応重力姿勢獲得の芽生えが見られ,健康面では血中酸素飽和度(SpO_2)の向上などが見られた。日常的に医療的ケアを必要とし,健康の保持を重要な学習課題とする児童生徒にとって体の動きを通した自立活動の学習は高い教育的効果があることが示唆された。 | |||||
書誌事項 |
障害者教育・福祉学研究 巻 11, p. 141-147, 発行日 2015-03 |
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出版者 | ||||||
出版者 | 愛知教育大学障害児教育講座 | |||||
ISSN | ||||||
収録物識別子タイプ | ISSN | |||||
収録物識別子 | 1883-3101 | |||||
書誌情報 | ||||||
障害者教育・福祉学研究. 2015, 11, p. 141-147. | ||||||
書誌レコードID | ||||||
収録物識別子タイプ | NCID | |||||
収録物識別子 | AA12153820 | |||||
著者版フラグ | ||||||
出版タイプ | VoR | |||||
出版タイプResource | http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 | |||||
教育系情報の種別 | ||||||
主題Scheme | Other | |||||
主題 | ETYP:教育関連論文 | |||||
学校種別 | ||||||
主題Scheme | Other | |||||
主題 | STYP:特別支援学校 | |||||
著者別名 | ||||||
オヤイヅ, カズヒロ | ||||||
著者別名 | ||||||
モリサキ, ヒロシ | ||||||
資源タイプ | ||||||
内容記述タイプ | Other | |||||
内容記述 | text |