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  1. 学術雑誌論文(学内発行分)
  2. 愛知教育大学教育臨床総合センター紀要
  3. 第2号

ペアレント・トレーニングに向けたスタッフ・トレーニングプログラムの実施とその効果

http://hdl.handle.net/10424/5319
http://hdl.handle.net/10424/5319
a0551fae-945e-475e-a10c-72b4d9838003
名前 / ファイル ライセンス アクション
rinsho23743.pdf rinsho23743.pdf (267.6 kB)
Item type 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1)
公開日 2014-01-30
タイトル
タイトル ペアレント・トレーニングに向けたスタッフ・トレーニングプログラムの実施とその効果
言語 ja
言語
言語 jpn
キーワード
言語 ja
主題Scheme Other
主題 スタッフ・トレーニング
キーワード
言語 ja
主題Scheme Other
主題 ペアレント・トレーニング
キーワード
言語 ja
主題Scheme Other
主題 認知行動療法
資源タイプ
資源タイプ識別子 http://purl.org/coar/resource_type/c_6501
資源タイプ departmental bulletin paper
その他のタイトル
その他のタイトル Practice and effects of staff training program for parent training
言語 en
著者 小関, 俊祐

× 小関, 俊祐

WEKO 506
e-Rad 30583174
KAKEN - 研究者検索 30583174

ja 小関, 俊祐

Search repository
小関, 真実

× 小関, 真実

WEKO 3317

ja 小関, 真実

Search repository
著者(別言語)
Koseki, Shunsuke
著者(別言語)
Koseki, Mami
抄録
内容記述タイプ Abstract
内容記述 本研究の目的は,ペアレント・トレーニング実施のためのスタッフ・トレーニングプログラムを作成し,その有効性について検討することであった。本研究では,スタッフ・トレーニングへ参加することで獲得された知識や技能が,参加者の今後の活動に活かされることを期待し,教員養成系の大学に通い,将来教員として児童生徒と関わることを希望している学生を参加者として募集した。その結果,介入群として4名,対照群として2名の大学生が本研究における参加者となった。スタッフ・トレーニングは,応用行動分析および認知行動療法に関する知識および技能の習得を主な内容とし,実際にペアレント・トレーニングでスタッフとして活動する内容を含めた全5セッションで構成された。教師用応用行動分析チェックリストを用いた効果検証の結果,本スタッフ・トレーニングは知識の獲得に大きな効果をもつことが示唆された。本研究は,これまで体系的に実施されてこなかったペアレント・トレーニングにおけるスタッフ・トレーニングの手続きを整理し,その効果について実証的に検討したという点で意義がある。
言語 ja
書誌事項 ja : 愛知教育大学教育臨床総合センター紀要

巻 2, p. 37-43, 発行日 2012-03
出版者
出版者 愛知教育大学教育臨床総合センター
言語 ja
ISSN
収録物識別子タイプ PISSN
収録物識別子 2186-0475
書誌情報
愛知教育大学教育臨床総合センター紀要. 2012, 2, p. 37-43.
書誌レコードID
収録物識別子タイプ NCID
収録物識別子 AA12518883
書誌レコードID
収録物識別子タイプ NCID
収録物識別子 AA12727952
著者版フラグ
出版タイプ VoR
出版タイプResource http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
著者別名
コセキ, シュンスケ
著者別名
コセキ, マミ
資源タイプ
内容記述タイプ Other
内容記述 text
言語 en
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Ver.1 2023-06-20 17:51:54.100991
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