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  1. 学術雑誌論文(学内発行分)
  2. 障害者教育・福祉学研究
  3. 第13巻

登山体験を通じたカジュアルサポート研修の有効性の検討

http://hdl.handle.net/10424/00007229
http://hdl.handle.net/10424/00007229
543ac8d2-6431-44f5-8f85-752cb718490a
名前 / ファイル ライセンス アクション
shofuku132328.pdf shofuku132328.pdf (1.4 MB)
Item type 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1)
公開日 2017-06-16
タイトル
タイトル 登山体験を通じたカジュアルサポート研修の有効性の検討
言語
言語 jpn
キーワード
主題Scheme Other
主題 障害理解教育
キーワード
主題Scheme Other
主題 カジュアルサポート
キーワード
主題Scheme Other
主題 心のバリアフリー
資源タイプ
資源タイプ識別子 http://purl.org/coar/resource_type/c_6501
資源タイプ departmental bulletin paper
その他のタイトル
その他のタイトル Study on Effectiveness of a Casual Support Seminar Based on Basic Climbing Experiences
著者 益子, 徹

× 益子, 徹

WEKO 18774

益子, 徹

Search repository
相羽, 大輔

× 相羽, 大輔

WEKO 2
e-Rad 50735751
KAKEN - 研究者検索 50735751

相羽, 大輔

Search repository
研究者総覧へのリンク
相羽, 大輔
https://souran.aichi-edu.ac.jp/teachers/b0ab2183c4063732.html
著者(別言語)
Mashiko, Toru
著者(別言語)
Aiba, Daisuke
抄録
内容記述タイプ Abstract
内容記述 障害理解教育などを専門としない一般参加者を対象とした簡単なコミュニケーションスキルやサポートスキルを学ぶ研修会を実施し,その有効性を検証した。【方法】具体的な交流場面として高尾山登山を設定し,研修会の参加者は障害のない人が10名,障害のある人4名であった。アンケート調査を研修前後に実施,追跡調査として,変化の大きかった2名に対し電話調査を実施した。学習内容の変化についてはFisherの直接確率計算を実施,また内容についてはKJ法に準じて分析した。【結果】分類の結果,研修前は調査対象者全員が支援技術などについて学びたいと考えていたが,研修後はカジュアルサポートに関する内容についてバランスよく学んでおり,Fisherの直接確率計算の結果,支援技術等とカジュアルサポートの習得について有意な関連が見出された。【結論】支援技術等だけではなく障害のある人へのカジュアルサポートに関する研修プログラムの効果の有用性が示された。
書誌事項 障害者教育・福祉学研究

巻 13, p. 23-28, 発行日 2017-03
出版者
出版者 愛知教育大学障害児教育講座
ISSN
収録物識別子タイプ ISSN
収録物識別子 1883-3101
書誌情報
障害者教育・福祉学研究. 2017, 13, p. 23-28.
書誌レコードID
収録物識別子タイプ NCID
収録物識別子 AA12153820
著者版フラグ
出版タイプ VoR
出版タイプResource http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
著者別名
マシコ, トオル
著者別名
アイバ, ダイスケ
資源タイプ
内容記述タイプ Other
内容記述 text
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Ver.1 2023-06-20 16:34:19.338467
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