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  1. 学術雑誌論文(学内発行分)
  2. 障害者教育・福祉学研究
  3. 第13巻

心理劇の学校教育場面の適用に関する実践的課題

http://hdl.handle.net/10424/00007239
http://hdl.handle.net/10424/00007239
78aff7df-cecd-408b-bf40-b66f5bb5670a
名前 / ファイル ライセンス アクション
shofuku13117126.pdf shofuku13117126.pdf (961.7 kB)
Item type 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1)
公開日 2017-06-16
タイトル
タイトル 心理劇の学校教育場面の適用に関する実践的課題
言語
言語 jpn
キーワード
主題Scheme Other
主題 発達障害者
キーワード
主題Scheme Other
主題 心理劇
キーワード
主題Scheme Other
主題 般化
キーワード
主題Scheme Other
主題 内面の指導
キーワード
主題Scheme Other
主題 表現の強化
資源タイプ
資源タイプ識別子 http://purl.org/coar/resource_type/c_6501
資源タイプ departmental bulletin paper
その他のタイトル
その他のタイトル Practical Issues on Application to Psychodrama in School Setting
著者 都築, 繁幸

× 都築, 繁幸

WEKO 267
e-Rad 90227447
KAKEN - 研究者検索 90227447

都築, 繁幸

Search repository
長田, 洋一

× 長田, 洋一

WEKO 2600
e-Rad 30826508
KAKEN - 研究者検索 30826508

長田, 洋一

Search repository
著者(別言語)
Tsuzuki, Shigeyuki
著者(別言語)
Osada, Youichi
抄録
内容記述タイプ Abstract
内容記述 心理劇は,当初,医療領域で使用されていた支援技法であるが,高原朗子が福祉の場,主に施設で重度な発達障害者を中心に実践を行い,10余年の長期間にわたる心理劇の効果を検証してきた。本稿は,この高原の実践の成果を学校教育場面にどのように活用していくか,という実践的課題を明らかにするためにこれまでの心理劇の実践研究を概括した。その結果,広汎性発達障害の社会性を改善する技法として心理劇が着目され,広汎性発達障害者の行動変容に関する般化の問題と自己理解に関する内面化の双方からの取り組みであるとみなせた。心理劇のねらいとして, 1 )表現の場, 2 )社会性向上の場, 3 )集団療法の場, 4 )情動体験およびその表現の促進, 5 )自己や他者への気付きや理解の促進, 6 )集団における仲間関係の形成,等が挙げられた。学校教育現場において子どもたちの内面に焦点を当てた取り組みとして心理劇をしていくためには,子どもたちが集団の中で如何に表現を高める機会を提供していくかが重要な検討課題となることを示した。そして,高原が実践した対象者よりも生活年齢が遥かに低く,症状も軽度な場合である学校教育現場において即時的な対処方法や効果を期待して心理劇を導入していくために様々な条件を検討していく必要があることを述べた。
書誌事項 障害者教育・福祉学研究

巻 13, p. 117-126, 発行日 2017-03
出版者
出版者 愛知教育大学障害児教育講座
ISSN
収録物識別子タイプ ISSN
収録物識別子 1883-3101
書誌情報
障害者教育・福祉学研究. 2017, 13, p. 117-126.
書誌レコードID
収録物識別子タイプ NCID
収録物識別子 AA12153820
著者版フラグ
出版タイプ VoR
出版タイプResource http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
教育系情報の種別
主題Scheme Other
主題 ETYP:教育関連論文
著者別名
ツヅキ, シゲユキ
著者別名
オサダ, ヨウイチ
資源タイプ
内容記述タイプ Other
内容記述 text
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Ver.1 2023-06-20 17:12:42.320080
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