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  1. 学術雑誌論文(学内発行分)
  2. 障害者教育・福祉学研究
  3. 第3巻

教員養成課程を設置する大学における学生の特別支援教育に対する熟知度

http://hdl.handle.net/10424/00007872
http://hdl.handle.net/10424/00007872
b5e05eb8-16dc-4dd7-827b-36880b7c9863
名前 / ファイル ライセンス アクション
shofuku36570.pdf shofuku36570.pdf (2.7 MB)
Item type 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1)
公開日 2018-06-29
タイトル
タイトル 教員養成課程を設置する大学における学生の特別支援教育に対する熟知度
言語
言語 jpn
キーワード
主題Scheme Other
主題 障害児教育
キーワード
主題Scheme Other
主題 特別支援教育
キーワード
主題Scheme Other
主題 教員養成
資源タイプ
資源タイプ識別子 http://purl.org/coar/resource_type/c_6501
資源タイプ departmental bulletin paper
その他のタイトル
その他のタイトル Undergraduate Students' Familiarity with Special Support Education
著者 重山, 浩子

× 重山, 浩子

WEKO 73996

重山, 浩子

Search repository
佐野, 竹彦

× 佐野, 竹彦

WEKO 354
e-Rad 50093092
KAKEN - 研究者検索 50093092

佐野, 竹彦

Search repository
研究者総覧へのリンク
佐野, 竹彦
https://souran.aichi-edu.ac.jp/person/65b9eea6e1cc6bb9f0cd2a47751a186fja.html
著者(別言語)
Shigeyama, Hiroko
著者(別言語)
Sano, Takehiko
抄録
内容記述タイプ Abstract
内容記述 特別支援教育が制度化される直前において,教員養成課程を設置しているA大学の学生が特別支援教育について,どの程度熟知しているのかを調査することによって,今後の教員養成カリキュラムを構築するための基礎資料を得ようとした。特別支援教育の熟知度を規定する要員として,学生が所属する課程と学年を取り上げた。調査対象者は247名であった。その結果,障害児教育群(障害児教育教員養成課程に所属)は,障害児教育についての知識不足を感じてはおらず,障害児を指導することに対して不安を抱く理由として,障害児と接した経験を基にしての指導力不足を挙げる者が多かった。特別支援教育について,ある程度,知識を有していると回答する者が多いが,その知識は確かなものではなく,積極的に情報を摂取している者は少なかった。教員養成群(障害児教育教員養成課程以外の教員養成課程に所属)は,障害児を指導することについて不安を抱く理由として,障害児と接する経験のなさを挙げる者が多く,教員採用選考試験の受験勉強で特別支援教育について学んでいる者が多かった。学芸群(教員養成を目的としない課程に所属)の教職希望者は,教員養成群よりもさらに一層,障害児と接したことのない者が多く,障害児教育についての知識不足を感じている。
書誌事項 障害者教育・福祉学研究

巻 3, p. 65-70, 発行日 2007-02
出版者
出版者 愛知教育大学障害児教育講座
ISSN
収録物識別子タイプ ISSN
収録物識別子 1883-3101
書誌情報
障害者教育・福祉学研究. 2007, 3, p. 65-70.
書誌レコードID
収録物識別子タイプ NCID
収録物識別子 AA12153820
著者版フラグ
出版タイプ VoR
出版タイプResource http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
著者別名
シゲヤマ, ヒロコ
著者別名
サノ, タケヒコ
資源タイプ
内容記述タイプ Other
内容記述 text
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Ver.1 2023-06-20 15:43:35.978729
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