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  1. 附属学校
  2. 附属高等学校研究紀要
  3. 46

古文に「親しむ」ための授業開発 -多読と併読による意識変化の検証-

http://hdl.handle.net/10424/00008640
http://hdl.handle.net/10424/00008640
6f4156ad-ee09-4385-afeb-2fc0f8209e0a
名前 / ファイル ライセンス アクション
fuko46917.pdf fuko46917.pdf (632.4 kB)
Item type 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper_02(1)
公開日 2020-01-31
タイトル
タイトル 古文に「親しむ」ための授業開発 -多読と併読による意識変化の検証-
言語
言語 jpn
キーワード
主題Scheme Other
主題 学習指導要領
キーワード
主題Scheme Other
主題 伊勢物語
キーワード
主題Scheme Other
主題 意識調査
キーワード
主題Scheme Other
主題 アンケート
資源タイプ
資源タイプ識別子 http://purl.org/coar/resource_type/c_6501
資源タイプ departmental bulletin paper
著者 渡邉, 寛吾

× 渡邉, 寛吾

渡邉, 寛吾

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戸田, 康代

× 戸田, 康代

戸田, 康代

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抄録
内容記述タイプ Abstract
内容記述 国語科における次期学習指導要領の変更点で、特筆するべき点は科目の変更にあると考える。中でも1年次「国語総合」のー領域であった古典分野が、「言語文化」として一つの科目として立てられるという、初期段階でのこの変更は非常に大きな意味を持つであろう。加えて、その学習指導要領の「2 内容」「知識及び技術」の(2)のイ、ウの冒頭が共に「古典の世界に親しむために」とあることに注目したい。その上での、「作品や文章の歴史的・文化的背景などを理解する」(イ)ため、また「古典を読むために必要な文語のきまり、古典特有の表現などについて理解する」(ウ)ための授業の在り方について考えて行く。従来、『伊勢物語』で実施されてきた授業の多くは、教科書に載る幾つかの章段の学習と基本的な知識項目の確認というものであっただろう。そこで今回の授業研究では、『伊勢物語』を対象として、教科書掲載分以外の章段も含む多読と、その解説や古典文学についての評論などの併読も行うことで、生徒の学習態度や理解がどのように、どの程度「親しむ」ものとして変移するのかについて検証し、これからの古典教育について考えたい。
書誌事項 研究紀要

巻 46, p. 9-17, 発行日 2019-03-31
出版者
出版者 愛知教育大学附属高等学校
ISSN
収録物識別子タイプ ISSN
収録物識別子 0913-2155
書誌情報
研究紀要. 2019, 46, p. 9-17.
書誌レコードID
収録物識別子タイプ NCID
収録物識別子 AN0007503X
著者版フラグ
出版タイプ VoR
出版タイプResource http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
教育系情報の種別
主題Scheme Other
主題 ETYP:教育実践
学校種別
主題Scheme Other
主題 STYP:高等学校
教科・領域
主題Scheme Other
主題 SSUB:古典
学年
主題Scheme Other
主題 SGRD:高1
資源タイプ
内容記述タイプ Other
内容記述 text
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Ver.1 2023-06-20 15:11:43.406350
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