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  1. 学術雑誌論文(学内発行分)
  2. 愛知教育大学教職キャリアセンター紀要
  3. 第5号

幼児期の探究的な活動を促進する環境構成に関する研究

http://hdl.handle.net/10424/00008815
http://hdl.handle.net/10424/00008815
85a8182e-6738-4f03-8a42-3b2efedbf5b2
名前 / ファイル ライセンス アクション
career51724.pdf career51724.pdf (1.1 MB)
Item type 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper_02(1)
公開日 2020-04-21
タイトル
タイトル 幼児期の探究的な活動を促進する環境構成に関する研究
言語
言語 jpn
キーワード
主題Scheme Other
主題 幼児期
キーワード
主題Scheme Other
主題 環境構成
キーワード
主題Scheme Other
主題 探究
資源タイプ
資源タイプ識別子 http://purl.org/coar/resource_type/c_6501
資源タイプ departmental bulletin paper
その他のタイトル
その他のタイトル A Study of The Environmental Composition to Encourage Inquiry-Based Activity in Early Childhood
著者 西野, 雄一郎

× 西野, 雄一郎

西野, 雄一郎

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研究者総覧へのリンク
西野, 雄一郎
https://souran.aichi-edu.ac.jp/teachers/27a2957069e4e297.html
著者(別言語)
Nishino, Yuichirou
抄録
内容記述タイプ Abstract
内容記述 幼稚園教育要領においては、「環境を通して行う教育」が幼稚園教育の基本として強調されている。では、どのような環境構成が幼児にとって望ましいか。本稿においては、その回答の1つとして、探究的な活動を促進する環境構成を取り上げた。本稿では、クローグ(Suzanne L. Krogh)とモアハウス(Pamela Morehouse)の論じる幼児期の探究的な学習を促進する環境構成に着目し、以下の項目に整理した。それは、「教育目標からの環境構成」、「物の性質を利用した環境構成」、「神経科学の視点による環境構成」、「屋外の環境構成」、「全ての子供に心地よい環境構成」、「環境構成としての教師の役割」である。これらの環境構成と幼稚園教育要領とを比較する中で、これらが我が国の幼児教育における探究的な活動を促す環境構成としても有意義に働くことがわかった。また、教師は子供に安心感を与え、手本となる環境であると同時に、ファシリテーターとして子供たちのための環境を構成する役割があることが明らかになり、教師の役割の重要さが強調された。
書誌事項 愛知教育大学教職キャリアセンター紀要

巻 5, p. 17-24, 発行日 2020-03-09
ISSN
収録物識別子タイプ ISSN
収録物識別子 2424-0605
書誌情報
愛知教育大学教職キャリアセンター紀要. 2020, 5, p. 17-24.
書誌レコードID
収録物識別子タイプ NCID
収録物識別子 AA12747406
著者版フラグ
出版タイプ VoR
出版タイプResource http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
教育系情報の種別
主題Scheme Other
主題 ETYP:教育関連論文
著者別名
ニシノ, ユウイチロウ
資源タイプ
内容記述タイプ Other
内容記述 text
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Ver.1 2023-06-20 16:38:42.757512
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