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  1. 学術雑誌論文(学内発行分)
  2. 愛知教育大学教職キャリアセンター紀要
  3. 第5号

保護者の望む「保育者の共感的関わり」に関する質的検討:母親へのインタビューに基づいて

http://hdl.handle.net/10424/00008821
http://hdl.handle.net/10424/00008821
e5a6bb3e-1e43-4906-8507-01ffaf253064
名前 / ファイル ライセンス アクション
career56975.pdf career56975.pdf (1.5 MB)
Item type 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper_02(1)
公開日 2020-04-21
タイトル
タイトル 保護者の望む「保育者の共感的関わり」に関する質的検討:母親へのインタビューに基づいて
言語
言語 jpn
キーワード
主題Scheme Other
主題 保育者
キーワード
主題Scheme Other
主題 共感的関わり
キーワード
主題Scheme Other
主題 質的分析
資源タイプ
資源タイプ識別子 http://purl.org/coar/resource_type/c_6501
資源タイプ departmental bulletin paper
その他のタイトル
その他のタイトル A qualitative study of kindergarten and nursery school teachers’ desirable "empathetic involvement" with the students and their parents: based on the interviews with students’ mothers
著者 高橋, 靖子

× 高橋, 靖子

高橋, 靖子

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木野, 和代

× 木野, 和代

木野, 和代

Search repository
研究者総覧へのリンク
高橋, 靖子
https://souran.aichi-edu.ac.jp/teachers/55571069cf24e527.html
著者(別言語)
Takahashi, Yasuko
著者(別言語)
Kino, Kazuyo
抄録
内容記述タイプ Abstract
内容記述 近年,幼稚園・保育園において保護者に対する子育て支援が求められている。本研究の目的は,保護者が保育者に求める子どもや保護者への共感的な関わりについて,質的検討を通じて明らかにすることである。保護者に半構造化面接を実施して,子どもや保護者自身が保育者に対してどのような共感的な関わりを求めているのかについて尋ねた。得られた逐語についてKJ法を援用して,保育者による「子どもへの理解と対応」,「園内でのさまざまな人間関係づくり」,「保護者への積極的な対応」,「保護者の心情理解」の4つの分類を見出した。全般的には子どもの成長や個性を受容的に理解・対応することへのニーズが高かったものの,保護者自身
に対する個別支援やコミュニケーションへの要望も幅広く伺われた。また,保育者と保護者のコミュニケーション不足に起因すると思われる事例も見受けられた。今後,保育者と保護者の相互理解を促進する上での方策について検討した。
書誌事項 愛知教育大学教職キャリアセンター紀要

巻 5, p. 69-75, 発行日 2020-03-09
ISSN
収録物識別子タイプ ISSN
収録物識別子 2424-0605
書誌情報
愛知教育大学教職キャリアセンター紀要. 2020, 5, p. 69-75.
書誌レコードID
収録物識別子タイプ NCID
収録物識別子 AA12747406
著者版フラグ
出版タイプ VoR
出版タイプResource http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
教育系情報の種別
主題Scheme Other
主題 ETYP:教育関連論文
著者別名
タカハシ, ヤスコ
著者別名
キノ, カズヨ
資源タイプ
内容記述タイプ Other
内容記述 text
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Ver.1 2023-06-20 16:26:27.219029
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