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  1. 学術雑誌論文(学内発行分)
  2. 愛知教育大学教職キャリアセンター紀要
  3. 第7号

「生成の体験」による生活科及び総合的学習の豊かな学び(Ⅰ)―野外遊び・飼育・栽培実践の考察を通して―

http://hdl.handle.net/10424/00009586
http://hdl.handle.net/10424/00009586
8661ce48-331f-4f40-9257-54a5020be4ca
名前 / ファイル ライセンス アクション
career74148.pdf career74148.pdf (830 KB)
Item type 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1)
公開日 2022-05-24
タイトル
タイトル 「生成の体験」による生活科及び総合的学習の豊かな学び(Ⅰ)―野外遊び・飼育・栽培実践の考察を通して―
言語 ja
言語
言語 jpn
キーワード
主題Scheme Other
主題 生成の体験
キーワード
主題Scheme Other
主題 生活科
キーワード
主題Scheme Other
主題 豊かな学び
資源タイプ
資源タイプ識別子 http://purl.org/coar/resource_type/c_6501
資源タイプ departmental bulletin paper
その他のタイトル
その他のタイトル The Abundant Learning in Living Environment Studies and Integrated Studies By Becoming Experience (I)
著者 柿崎, 和子

× 柿崎, 和子

WEKO 75652
e-Rad_Researcher 40913679
KAKEN - 研究者検索 40913679

ja 柿崎, 和子

Search repository
研究者総覧へのリンク
ja
柿崎, 和子
https://souran.aichi-edu.ac.jp/teachers/3362dbd51f729c03.html
著者(別言語)
Kakizaki, Kazuko
抄録
内容記述タイプ Abstract
内容記述 生活科の教科目標の趣旨として「具体的な活動や体験を通すこと」は、この教科の根幹をなすことであり、生活科に接続する総合的な学習の時間(以後「総合的学習」と称す)においても、「体験活動」の重視は明言されてきた。近年では「体験活動」の中身を吟味し「体験活動」における学びを明らかにすることが、カリキュラム・マネジメントの考え方の導入と共に求められている。だが、あまりにも意図的・計画的に「体験活動」を位置づけることは、「体験」の積極的な意味を捨象することになりかねない、という指摘もある。そこで本稿においては、「体験」そのものに価値を見る矢野智司の「生成の体験」を取りあげ、「生成の体験」が起こす「学びの豊かさ」の可能性を確認し、生活科や総合的学習の野外遊び・飼育・栽培の実践事例から認められた「生成の体験」を考察した。このことにより、生活科や総合的学習の「体験活動」における「生成の体験」の重要性と「生成の体験」を生み出すための教師の支援の在り方をより明らかにした。
bibliographic_information 愛知教育大学教職キャリアセンター紀要

巻 7, p. 41-48, 発行日 2022-03-29
出版者
出版者 愛知教育大学
言語 ja
ISSN
収録物識別子タイプ ISSN
収録物識別子 2424-0605
item_3_text_10
ja
愛知教育大学教職キャリアセンター紀要. 2022, 7, p.41-48.
書誌レコードID
収録物識別子タイプ NCID
収録物識別子 AA12747406
出版タイプ
出版タイプ VoR
出版タイプResource http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
教育系情報の種別
主題Scheme Other
主題 ETYP:教育関連論文
学校種別
主題Scheme Other
主題 STYP:小学校
教科・領域
主題Scheme Other
主題 SSUB:生活
著者別名
カキザキ, カズコ
item_3_description_27
内容記述タイプ Other
内容記述 text
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Ver.1 2023-06-20 15:13:11.247037
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