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  1. 学術雑誌論文(学内発行分)
  2. 愛知教育大学教職キャリアセンター紀要
  3. 第7号

アメリカにおける社会性と情動の学習(SEL)-「学術的、社会的、情動的な学習の協働」(CASEL)を中心に-

http://hdl.handle.net/10424/00009601
http://hdl.handle.net/10424/00009601
cc70ed3f-ebdc-417d-b0e3-3c4b6c61d608
名前 / ファイル ライセンス アクション
career7159166.pdf career7159166.pdf (942.0 kB)
Item type 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1)
公開日 2022-05-24
タイトル
タイトル アメリカにおける社会性と情動の学習(SEL)-「学術的、社会的、情動的な学習の協働」(CASEL)を中心に-
言語
言語 jpn
キーワード
主題Scheme Other
主題 社会性と情動の学習
キーワード
主題Scheme Other
主題 CASEL
キーワード
主題Scheme Other
主題 CASELの輪
資源タイプ
資源タイプ識別子 http://purl.org/coar/resource_type/c_6501
資源タイプ departmental bulletin paper
その他のタイトル
その他のタイトル Social and Emotional Learning in the United States -Focused on Collaborative for Academic, Social, and Emotional Learning-
著者 中野, 真志

× 中野, 真志

WEKO 141
e-Rad 90314062
KAKEN - 研究者検索 90314062

中野, 真志

Search repository
研究者総覧へのリンク
中野, 真志
https://souran.aichi-edu.ac.jp/teachers/4e4215134664954c.html
著者(別言語)
Nakano, Shinji
抄録
内容記述タイプ Abstract
内容記述 社会性と情動の教育は、学校の使命の一部であり、常に多くの教師たちがそれを意識しているが、これまで除外されてきたという経緯があった。しかし、アメリカでは、1990年代後半以降、この欠落部分の教育、社会性と情動の学習(SEL)が、学校教育を改革し再構築する上で注目され発展している。しかし、OECDのスキル研究の理論的な枠組みが示すように、認知的コンピテンスと非認知的コンピテンスの両方を同等に調和的に育成することが、学校教育において極めて重要である。それゆえ、本研究では、「学術的、社会的、情動的な学習の協働」(CASEL)の活動に着目した。CASELの創設からその後の活動の展開、主要な出版物の内容、CASELの理論的な枠組み、および、その教育実践を推進するための教室、学校、家庭、教育環境、地域社会での方策等について、ウェブサイトに掲載されている最新の情報と先行研究を概観しながら論じた後、考察を行う。なお、本研究は生活科及び総合的な学習における知性と社会性と情動の学習に関する研究の一環である。今後、これらの教科等の領域で具体的にどのようにカリキュラムレベル、単元レベル、授業レベルにおいて実践可能であるのかという課題に関しては、SELの他の文献も参照しながらCASELの資料を中心に考察したい。
書誌事項 愛知教育大学教職キャリアセンター紀要

巻 7, p. 159-166, 発行日 2022-03-29
出版者
出版者 愛知教育大学
ISSN
収録物識別子タイプ ISSN
収録物識別子 2424-0605
書誌情報
愛知教育大学教職キャリアセンター紀要. 2022, 7, p.159-166.
書誌レコードID
収録物識別子タイプ NCID
収録物識別子 AA12747406
著者版フラグ
出版タイプ VoR
出版タイプResource http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
教育系情報の種別
主題Scheme Other
主題 ETYP:教育関連論文
著者別名
ナカノ, シンジ
資源タイプ
内容記述タイプ Other
内容記述 text
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Ver.1 2023-06-20 15:13:08.193097
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中野, 真志, 2022, アメリカにおける社会性と情動の学習(SEL)-「学術的、社会的、情動的な学習の協働」(CASEL)を中心に-: 愛知教育大学, 159–166 p.

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