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  1. 学術雑誌論文(学内発行分)
  2. 愛知教育大学教育実践総合センター紀要
  3. 第2号

イギリスの歴史教育における思考力の意味

http://hdl.handle.net/10424/1502
http://hdl.handle.net/10424/1502
c33791e5-a02f-45bc-9765-4031a5e158d9
名前 / ファイル ライセンス アクション
jissenkiyo2151158.pdf jissenkiyo2151158.pdf (265.0 kB)
Item type 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1)
公開日 2009-04-02
タイトル
タイトル イギリスの歴史教育における思考力の意味
言語
言語 jpn
キーワード
主題Scheme Other
主題 イギリス
キーワード
主題Scheme Other
主題 歴史教育
キーワード
主題Scheme Other
主題 歴史的思考力
キーワード
主題Scheme Other
主題 社会科教育
キーワード
主題Scheme Other
主題 Social Studies
キーワード
主題Scheme Other
主題 歴史教育
キーワード
主題Scheme Other
主題 History Education
資源タイプ
資源タイプ識別子 http://purl.org/coar/resource_type/c_6501
資源タイプ departmental bulletin paper
その他のタイトル
その他のタイトル The meaning with thinking power to see in the History Education in England.
著者 土屋, 武志

× 土屋, 武志

WEKO 163
e-Rad 20273302
KAKEN - 研究者検索 20273302

土屋, 武志

Search repository
研究者総覧へのリンク
土屋, 武志
https://souran.aichi-edu.ac.jp/teachers/247cb56fec3a47a2.html
著者(別言語)
Tsuchiya, Takeshi
抄録
内容記述タイプ Abstract
内容記述 イギリスの歴史教育においては,学習者に歴史を「解釈」する能力を育てることが重視されており,それが,日本において「歴史的思考力」と呼ばれる能力と同種の感覚で意識されている。 しかし,「解釈」を重視することは,必然的に歴史における「主観」の問題を提起することになる。それ故に,イギリスの歴史教育では,徹底した史料批判能力,論理的情報処理能力が求められ,この視点からの到達度評価に基づく意図的教育実践が試みられている。
書誌事項 愛知教育大学教育実践総合センター紀要

巻 2, p. 151-158, 発行日 1999-03-29
出版者
出版者 愛知教育大学教育実践総合センター
ISSN
収録物識別子タイプ ISSN
収録物識別子 1344-2597
書誌情報
愛知教育大学教育実践総合センター紀要. 1999, 2, p.151-158.
書誌レコードID
収録物識別子タイプ NCID
収録物識別子 AA11232717
著者版フラグ
出版タイプ VoR
出版タイプResource http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
教育系情報の種別
主題Scheme Other
主題 ETYP:教育関連論文
学校種別
主題Scheme Other
主題 STYP:中学校
著者別名
ツチヤ, タケシ
資源タイプ
内容記述タイプ Other
内容記述 text
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Ver.1 2023-06-20 16:13:49.582301
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