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  1. 学術雑誌論文(学内発行分)
  2. 障害者教育・福祉学研究
  3. 第9巻

自立活動における動作法を適用した指導の教育的意義 -重度・重複障害児を射程とした理論的考察-

http://hdl.handle.net/10424/4959
http://hdl.handle.net/10424/4959
e11b0882-3f35-4c8b-adb0-e1da191be902
名前 / ファイル ライセンス アクション
shofuku93138.pdf shofuku93138.pdf (979.3 kB)
Item type 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1)
公開日 2013-04-26
タイトル
タイトル 自立活動における動作法を適用した指導の教育的意義 -重度・重複障害児を射程とした理論的考察-
言語
言語 jpn
キーワード
主題Scheme Other
主題 重度
キーワード
主題Scheme Other
主題 重複障害児
キーワード
主題Scheme Other
主題 自立活動
キーワード
主題Scheme Other
主題 動作法
資源タイプ
資源タイプ識別子 http://purl.org/coar/resource_type/c_6501
資源タイプ departmental bulletin paper
その他のタイトル
その他のタイトル The Educational Significance of“Dohsa-hou” in “Jiritsu-katsudou”. ―The theoretical consideration for Children with Sever and Complex Disability.―
著者 小柳津, 和博

× 小柳津, 和博

WEKO 2837

小柳津, 和博

Search repository
森崎, 博志

× 森崎, 博志

WEKO 27
e-Rad 60294857
KAKEN - 研究者検索 60294857

森崎, 博志

Search repository
研究者総覧へのリンク
森崎, 博志
http://souran.aichi-edu.ac.jp/souran/profile.do?id=F2QZQMn8&lng=ja
著者(別言語)
Oyaizu, Kazuhiro
著者(別言語)
Morisaki, Hiroshi
抄録
内容記述タイプ Abstract
内容記述 本研究では,肢体不自由特別支援学校の重複障害学級に在籍する重度脳性まひ児2 名の自立活動の指導として動作法を適用した際の細かな発達的変化を基に,自立活動の指導方法として動作法の適用による教育的効果を検討することを目的とした。1 年間の指導の結果,対象児は応重力姿勢の獲得だけでなく,共同注意行動の発達,血中酸素飽和度の向上等が見られた。重度・重複障害児への動作法を適用した指導は,自立活動の六つの区分全てにおいて効果がある点に教育的意義を提唱できることが具体的な実証データを基に示唆された。
書誌事項 障害者教育・福祉学研究

巻 9, p. 31-38, 発行日 2013-02
出版者
出版者 愛知教育大学障害児教育講座
ISSN
収録物識別子タイプ ISSN
収録物識別子 1883-3101
書誌情報
障害者教育・福祉学研究. 2013, 9, p. 31-38.
書誌レコードID
収録物識別子タイプ NCID
収録物識別子 AA12153820
著者版フラグ
出版タイプ VoR
出版タイプResource http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
教育系情報の種別
主題Scheme Other
主題 ETYP:教育実践
著者別名
オヤイヅ, カズヒロ
著者別名
モリサキ, ヒロシ
著者別名
森﨑, 博志
資源タイプ
内容記述タイプ Other
内容記述 text
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Ver.1 2023-06-20 16:49:37.559567
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