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  1. 学術雑誌論文(学内発行分)
  2. 障害者教育・福祉学研究
  3. 第8巻

発達障害が疑われる外国人児童に対する図画工作の学習における支援 ―学級支援員としての立場からの事例的考察―

http://hdl.handle.net/10424/4667
http://hdl.handle.net/10424/4667
1fd3a775-7a73-4e4a-923e-f7f3ce0635ea
名前 / ファイル ライセンス アクション
shofuku84751.pdf shofuku84751.pdf (193.3 kB)
Item type 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1)
公開日 2012-06-04
タイトル
タイトル 発達障害が疑われる外国人児童に対する図画工作の学習における支援 ―学級支援員としての立場からの事例的考察―
言語
言語 jpn
キーワード
主題Scheme Other
主題 発達障害
キーワード
主題Scheme Other
主題 外国人児童
キーワード
主題Scheme Other
主題 特別支援教育
キーワード
主題Scheme Other
主題 学級支援員
キーワード
主題Scheme Other
主題 小学校
キーワード
主題Scheme Other
主題 図画工作
資源タイプ
資源タイプ識別子 http://purl.org/coar/resource_type/c_6501
資源タイプ departmental bulletin paper
その他のタイトル
その他のタイトル Learning Support in Drawing and Manual Arts to Foreign Student with Developmental Disorder
著者 板谷, 千花

× 板谷, 千花

WEKO 2863

板谷, 千花

Search repository
都築, 繁幸

× 都築, 繁幸

WEKO 267
e-Rad 90227447
KAKEN - 研究者検索 90227447

都築, 繁幸

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著者(別言語)
Itaya, Chihana
著者(別言語)
Tsuzuki, Shigeyuki
抄録
内容記述タイプ Abstract
内容記述 本報告の対象者は,日本生まれで,ペルー国籍で家庭では主としてスペイン語を使っており,知的な面での遅れが推測される3年生の児童である。1年生では通常の学級に籍をおき,2年生では特別支援学級に入級し,3年生では,保護者の希望により通常の学級に籍を置くようになったが,学習のねらいや作成上のポイントを理解すれば,自分の思いを十分に表現できたので図画工作の支援を試みた。言葉による支援,視覚的支援,言葉と視覚による支援,技能の具体的支援が行なわれ,児童が物を作ることに喜びを感じ,自己否定に陥りることなく自己肯定感を育てる経験を身につけさせることが貴重な体験であることが示唆された。
書誌事項 障害者教育・福祉学研究

巻 8, p. 47-51, 発行日 2012-02
出版者
出版者 愛知教育大学障害児教育講座
ISSN
収録物識別子タイプ ISSN
収録物識別子 1883-3101
書誌情報
障害者教育・福祉学研究. 2012, 8, p. 47-51.
書誌レコードID
収録物識別子タイプ NCID
収録物識別子 AA12153820
著者版フラグ
出版タイプ VoR
出版タイプResource http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
教育系情報の種別
主題Scheme Other
主題 ETYP:教育関連論文
学校種別
主題Scheme Other
主題 STYP:小学校
教科・領域
主題Scheme Other
主題 SSUB:図画工作
学年
主題Scheme Other
主題 SGRD:小3
著者別名
イタヤ, チハナ
著者別名
ツヅキ, シゲユキ
資源タイプ
内容記述タイプ Other
内容記述 text
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Ver.1 2023-06-20 17:15:32.157643
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