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立体・面・線など多様な表現方法を含んだ触地図教材の作製と評価―各表現の関係性に着目して―
http://hdl.handle.net/10424/00009243
http://hdl.handle.net/10424/000092431bd099e1-dcdf-4c23-95b9-db63c434810a
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
|---|---|---|
shofuku171119.pdf (509.8 kB)
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| Item type | 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| 公開日 | 2021-05-06 | |||||
| タイトル | ||||||
| タイトル | 立体・面・線など多様な表現方法を含んだ触地図教材の作製と評価―各表現の関係性に着目して― | |||||
| 言語 | ||||||
| 言語 | jpn | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 視覚障害教育 | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 盲児 | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 触地図 | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 地図学習 | |||||
| 資源タイプ | ||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||
| その他のタイトル | ||||||
| その他のタイトル | Production and Evaluation of the Tactile Map with Some Ways of Expression, such as Solid, Plane and Line: Focusing on the Relations between Each Styles | |||||
| 著者 |
鈴木, 南帆子
× 鈴木, 南帆子× 青柳, まゆみ |
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| 研究者総覧へのリンク | ||||||
| 青柳, まゆみ | ||||||
| https://souran.aichi-edu.ac.jp/teachers/4fe1088ed756380a.html | ||||||
| 著者(別言語) | ||||||
| Suzuki, Nahoko | ||||||
| 著者(別言語) | ||||||
| Aoyagi, Mayumi | ||||||
| 抄録 | ||||||
| 内容記述タイプ | Abstract | |||||
| 内容記述 | 本稿では、立体・面・線など多様な表現方法を含み、それらの相互の関係性の理解の向上を図る触地図教材を作製し、盲学校の教員へのインタビュー調査を通して、その有効性について検討した。触地図教材は、建物とその周辺環境を対象とし、建物の立体・面・線の表現とその周辺環境の表現の4つの表現方法を含むものである。これら4つの表現方法はそれぞれの関係性をわかりやすくするため、すべて1つの地図盤の上で表現し、磁石による取り外しを可能にした。盲学校の教員へのインタビュー調査では、「変化がわかりやすい」「自分で教材を操作することで関係性がわかりやすくなる」などの意見があった。また、1つの地図盤の上にすべての表現方法を含ませるということについては、7名中5名の盲学校教員から、良いという評価が得られた。以上より、本稿で作製した教材は、地図の多様な表現方法やその関係性の理解を高めることに有効である可能性が示唆された。 | |||||
| 書誌事項 |
障害者教育・福祉学研究 巻 17, p. 11-19, 発行日 2021-03 |
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| 出版者 | ||||||
| 出版者 | 愛知教育大学特別支援教育講座・福祉講座 | |||||
| ISSN | ||||||
| 収録物識別子タイプ | ISSN | |||||
| 収録物識別子 | 1883-3101 | |||||
| 書誌情報 | ||||||
| 障害者教育･福祉学研究. 2021, 17, p. 11-19. | ||||||
| 書誌レコードID | ||||||
| 収録物識別子タイプ | NCID | |||||
| 収録物識別子 | AA12153820 | |||||
| 著者版フラグ | ||||||
| 出版タイプ | VoR | |||||
| 出版タイプResource | http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 | |||||
| 教育系情報の種別 | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | ETYP:教育関連論文 | |||||
| 学校種別 | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | STYP:特別支援学校 | |||||
| 著者別名 | ||||||
| スズキ, ナホコ | ||||||
| 著者別名 | ||||||
| アオヤギ, マユミ | ||||||
| 資源タイプ | ||||||
| 内容記述タイプ | Other | |||||
| 内容記述 | text | |||||
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Cite as
鈴木, 南帆子, 青柳, まゆみ, 2021, 立体・面・線など多様な表現方法を含んだ触地図教材の作製と評価―各表現の関係性に着目して―: 愛知教育大学特別支援教育講座・福祉講座, 11–19 p.
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