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アイテム
「教育実習」の教育学的考察事始―コンピテンシーベースの抱える危うさと課題―
http://hdl.handle.net/10424/00009831
http://hdl.handle.net/10424/00009831cf5ad7cb-b860-464c-840a-d9f99e4ff6ec
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
|---|---|---|
fuko5093102.pdf (3.5 MB)
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| Item type | 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||
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| 公開日 | 2023-04-10 | |||||
| タイトル | ||||||
| タイトル | 「教育実習」の教育学的考察事始―コンピテンシーベースの抱える危うさと課題― | |||||
| 言語 | ||||||
| 言語 | jpn | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 教育実習 | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | コンピテンシー | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 授業研究 | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 学習者 | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 認知構造 | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 教育方法学 | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 資質・能力 | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 観察 | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | コンテンツ | |||||
| 資源タイプ | ||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||
| 著者 |
西牟田, 哲哉
× 西牟田, 哲哉 |
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| 抄録 | ||||||
| 内容記述タイプ | Abstract | |||||
| 内容記述 | 教育学・教育方法学の基礎基本的な４つの分析枠組みを使い、新学習指導要領時代の新しい教育実習のあり方を考察した。「４つの分析枠組み」とは以下である。①「教育内容」レベル→その１時間で何をこそ教えようとしているか？②「教材」レベル→①をわかりやすく伝えるための題材・具体例・エピソード・例題等③「教授行為」レベル→「発問」「問い」「ヒント」「選択肢」「資料提示」「パワーポイント」「説明の言葉」など、教師の教育方法の実際④「学習者」レベル→子ども（児童・生徒）が頭の中で実際に学んでいる内実の認知構造近年の教育論議で「コンピテンシーベース」と称して、①の「内容（コンテンツ）」を著しく軽視し、逆に初心者にも④の「学び」研究を切望する傾向を、無理があるのではと危惧し、特に「教育実習」では新時代であっても①②③の基礎基本をおろそかにしてはならないことを強く主張した。そのうえで、これからの新しい教育実習のあり方を提案したものである。 | |||||
| 書誌事項 |
研究紀要 巻 50, p. 93-102, 発行日 2023-03-31 |
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| 出版者 | ||||||
| 出版者 | 愛知教育大学附属高等学校 | |||||
| ISSN | ||||||
| 収録物識別子タイプ | ISSN | |||||
| 収録物識別子 | 0913-2155 | |||||
| 書誌情報 | ||||||
| 研究紀要(愛知教育大学附属高等学校). 2023, 50, p. 93-102. | ||||||
| 書誌レコードID | ||||||
| 収録物識別子タイプ | NCID | |||||
| 収録物識別子 | AN0007503X | |||||
| 著者版フラグ | ||||||
| 出版タイプ | VoR | |||||
| 出版タイプResource | http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 | |||||
| 教育系情報の種別 | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | ETYP:教育関連論文 | |||||
| 資源タイプ | ||||||
| 内容記述タイプ | Other | |||||
| 内容記述 | text | |||||
